Comprendre l’expérience de la relation maître-élève
Voici un extrait du travail de Mémoire de Caroline Chartrand, étudiante à la maîtrise en éducation à l’UQAM. L’étude porte sur la relation maître-élève(s) selon l’approche phénoménologique du point de vue d’enfants de cinquième année du primaire.
Cette analyse est présentée en trois sections soit l’être élève, l’enseignant et les relations maître-élève(s), toutes trois incluant des éléments de discussions possibles soulevées par la mise au jour de cette expérience.
Je tiens à remercier grandement Mlle Chartrand d’avoir accepté que j’affiche ce travail sur ce blog et que je le rende disponible. Je vous invite donc à respecter son travail et à éviter toute sorte de plagiat.
Dossiers professionnels
En tant qu’étudiants, il nous a d’abord été imposé. En tant que futurs enseignants, il est un outil précieux. Il nous permet de faire le point sur notre cheminement, de nous définir en tant que professionnels et de nous remettre constamment en question afin d’offrir le meilleur de nous-mêmes. Comme quelques étudiantes ont décidé de partager leur dossier professionnel via Internet, je crois qu’il est très pertinent de les répertorier ici. Ces dossiers sont riches en expériences et en réflexions! Vos commentaires ne feront que les enrichir davantage, alors bonne lecture!
Liste des dossiers professionnels accessibles sur le net
Janie
ps: N’hésitez pas à rajouter d’autres dossiers professionnels à la liste!
LE site sur la différenciation pédagogique
Bonjour et bienvenue aux nouveaux contributeurs!
La différenciation pédagogique, un réalité qui prend de plus en plus de place et d’importance dans notre travail. C’est tout de même un sujet plus ou moins clair pour certains d’entre nous. Il est vrai que la différenciation peut prendre différentes apparences.
Si vous êtes de ceux qui s’y intéressent et qui veulent en savoir plus, je vous propose d’aller sur le site suivant:
http://www.differenciationpedagogique.com/
C’est un site très clair et qui démystifie la différenciation. Je vous le suggère fortement. Je termine en vous donnant un diagramme que j’ai trouvé sur le site et qui présente très simplement les étapes de la démarche en différenciation.
Un guide pour l’évaluation
Bonjour chers confrères et consoeurs!
En cherchant sur internet, j’ai trouvé ce petit document qui présente une conception de l’évaluation de compétences plutôt intéressante. On y définit les termes reliés au sujet, on donne les étapes qui mènent à une bonne évaluation et finalement on y donne plusieurs trucs et outils.
Malheureusement, dans mon empressement, j’ai téléchargé le document et j’ai oublié de noter l’adresse du site. (En fait je l’ai trouvé sur Google.) Je mentionnerai tout de même que le travail fut fait par Johanne Châteauvert, Lise Levac, Michel Huard, Jeanne-Camille Tremblay, Josette Langevin, Nicole Girard, Nadine Francoeur,Roger Blanchet, Estelle Savoie et Michel Ménard.
Je vous offre donc ce document: evaluation.doc
Allégories pour guérir et grandir
Bien le bonjour à tous! Voici une petite suggestion littéraire. “Allégories pour guérir et grandir” de Michel Dufour, aux éditions JCL, est un recueil présentant 75 histoires métaphoriques classées par sujets traités. Il s’agit d’un bon outil pour aborder avec les enfants des sujets tels la coopération, le respect, l’autonomie, la peur ou encore la confiance en soi. Je l’ai personnellement utilisé avec des élèves de la maternelle à la 6e année et j’en suis arrivé à de belles discussions, débats et projets. Je l’utilise aussi quand un conflit se présente afin d’amorcer une réflexion chez les élèves.Je vous le suggère fortement.
