Dossiers professionnels
En tant qu’étudiants, il nous a d’abord été imposé. En tant que futurs enseignants, il est un outil précieux. Il nous permet de faire le point sur notre cheminement, de nous définir en tant que professionnels et de nous remettre constamment en question afin d’offrir le meilleur de nous-mêmes. Comme quelques étudiantes ont décidé de partager leur dossier professionnel via Internet, je crois qu’il est très pertinent de les répertorier ici. Ces dossiers sont riches en expériences et en réflexions! Vos commentaires ne feront que les enrichir davantage, alors bonne lecture!
Liste des dossiers professionnels accessibles sur le net
Janie
ps: N’hésitez pas à rajouter d’autres dossiers professionnels à la liste!
Un guide pour le suppléant
À tous ceux qui commencent ou qui font de la suppléance, je recommande ce petit guide pris sur le site de la Commission scolaire de Trois-Rivières. Il m’a été d’une grande utilité lors de mes premières suppléances et je le consulte régulièrement. Alors voici:
LE site sur la différenciation pédagogique
Bonjour et bienvenue aux nouveaux contributeurs!
La différenciation pédagogique, un réalité qui prend de plus en plus de place et d’importance dans notre travail. C’est tout de même un sujet plus ou moins clair pour certains d’entre nous. Il est vrai que la différenciation peut prendre différentes apparences.
Si vous êtes de ceux qui s’y intéressent et qui veulent en savoir plus, je vous propose d’aller sur le site suivant:
http://www.differenciationpedagogique.com/
C’est un site très clair et qui démystifie la différenciation. Je vous le suggère fortement. Je termine en vous donnant un diagramme que j’ai trouvé sur le site et qui présente très simplement les étapes de la démarche en différenciation.
Un guide pour l’évaluation
Bonjour chers confrères et consoeurs!
En cherchant sur internet, j’ai trouvé ce petit document qui présente une conception de l’évaluation de compétences plutôt intéressante. On y définit les termes reliés au sujet, on donne les étapes qui mènent à une bonne évaluation et finalement on y donne plusieurs trucs et outils.
Malheureusement, dans mon empressement, j’ai téléchargé le document et j’ai oublié de noter l’adresse du site. (En fait je l’ai trouvé sur Google.) Je mentionnerai tout de même que le travail fut fait par Johanne Châteauvert, Lise Levac, Michel Huard, Jeanne-Camille Tremblay, Josette Langevin, Nicole Girard, Nadine Francoeur,Roger Blanchet, Estelle Savoie et Michel Ménard.
Je vous offre donc ce document: evaluation.doc
Allégories pour guérir et grandir
Bien le bonjour à tous! Voici une petite suggestion littéraire. “Allégories pour guérir et grandir” de Michel Dufour, aux éditions JCL, est un recueil présentant 75 histoires métaphoriques classées par sujets traités. Il s’agit d’un bon outil pour aborder avec les enfants des sujets tels la coopération, le respect, l’autonomie, la peur ou encore la confiance en soi. Je l’ai personnellement utilisé avec des élèves de la maternelle à la 6e année et j’en suis arrivé à de belles discussions, débats et projets. Je l’utilise aussi quand un conflit se présente afin d’amorcer une réflexion chez les élèves.Je vous le suggère fortement.
Échelles de niveaux de compétence pour le primaire
Voici un document PDF présentant les échelles de niveaux de compétence pour le primaire pour ceux qui ne l’ont pas eu avec le programme… Selon moi, il s’agit d’un outil très utiles, surtout au niveau de la différenciation. Je cherche toujours une version des échelles en tableau (beaucoup plus facile à voir en un coup d’oeil) que j’ai déjà vue. Si je la trouve, je la posterai. echellesduprimaire.pdf
Une feuille d’identification pour les élèves
Pour le suppléant averti
Premier véritable article sur ce blog et surtout le premier d’une série portant sur la suppléance.Voici donc quelques trucs que j’ai pris sur le site de la Commission scolaire de Trois-Rivières, si ma mémoire ne me fait pas défaut…
Pour une suppléance vraiment réussie, il est conseillé :
1. d’arriver au moins une demi-heure avant la cloche ;
2. de consulter la liste de surveillance affichée à la salle des profs pour vérifier si vous n’avez pas une surveillance à la rentrée du matin ou à tout autre moment de la journée ;
3. de s’informer du déroulement de l’entrée des enfants (par quelle porte ? Les enfants sont-ils placés par groupe? En file indienne dès qu’ils sont prêts ? En silence ? Y-at-il un endroit où il faudrait que vous vous teniez? Etc.) ;
4. de vous faire ouvrir la porte de votre classe afin de vérifier si l’enseignante a préparé du travail, ce travail est à faire en priorité. Il faut porter une attention particulière aux corrections ;
5. de prendre les absences et les acheminer au secrétariat (demander à un enfant comment procéder) ;
6. d’ouvrir les lettres que vous apportent les enfants, elles contiennent souvent des informations importantes pour la journée même ;
7. de vérifier si vous avez un cours de spécialiste et à quelle heure ;
8. de vérifier s’il y a une période prévue à l’extérieur du local classe (bibliothèque, informatique, etc. ) ;
9. Avec les petits, prévoir les amener à la toilette avant le début des activités ;
10. de noter pour l’enseignante ce qui a été fait, ce qui vous semble important pour vous de lui rapporter, lui donner un court feedback de la journée, lui laisser les travaux faits par les élèves sur son bureau ;
11. de laisser le local propre et en ordre.
Je vous suggère de vous rendre à la salle des enseignantes à la pause (si vous n’avez pas de surveillance bien sûr) ou pour le repas du midi afin de prendre contact avec les autres enseignantes (vous faire connaître).
Passer voir la secrétaire lors d’un moment libre dans la journée pour signer les papiers.
C’est un départ!
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